ELMANTAB aplikasi pembelajaran online jarak jauh
ELMANTAB Aplikasi pembelajaran jarak jauh untuk Madrasah Ibtidaiyah Terpadu Al Hamid Madrasah Tsanawiyah Al Hamid Madrasah Aliyah Al Hamid Pondok Pesantren Al hamid Yayasan Mantab Al Hamid Jakarta
Wigglesprout Day Care, Playschool, Nursery, Jr.Kg, Sr.Kg & Tuitions.
Introducing Wigglesprout's new online app for live updates, online registration and many more....
Bilgi paylaşımını amaçladığımız bu uygulama da, Blog, sohbet, not alma...
kozmosonline.blogspot.com sitesi için tasarlanmış olan bu uygulama, websitesine daha kolay erişebilmek için temel bir tasarımdır. Bilgi paylaşımını amaçladığımız bu uygulama da, Blog, sohbet, not alma, bilgilerden haberdar olmak için rss gibi özellikler bulunmaktadır. Uygulama henüz test aşamasında olduğu için birtakım eksikleri kullanıcıların geri dönüşleriyle düzeltmeyi amaçlıyoruz. Bilgilerin doğruluğunun teyit edilmesi, değişkenlik gösteren bilgilerin olması ve birtakım sebeplerden ötürü yavaş olması nedeni ile de uygulamayı kullanmak takipta kalmmanızı kolaylaştırır. Ayrıca hesap oluşturduktan sonra gelen sohbet özelliği ile de kullanıcılarla sohbet edebilir, yeni kişilerle tanışma imkanı bulmuş olur ve bilgi paylaışımında veya bilginin tek bir çatı altında toplanmasına katkıda bulunabilirsiniz. Gösterdiğiniz anlayış ve geri bildirimleriniz için de ayrıca teşekkürlerimi iletirim. KOZMO
Acil Durum ve Afet Yönetimi Bölümüne Özeldir
Acil Durum ve Afet Yönetimi
Kayseri bilim Merkezi
Herhangi bir kelime seçin açılan menüde yasaklı kelimeleri kullanmadan anlatmaya çalışın.
This is Trical Kuppiya application.You can access Trical Kuppiya Youtube Channel
This is Trical Kuppiya application. You can access Trical Kuppiya Youtube Channel, Trical Kuppiya Facebook Page, Facebook Group, Instagram, Twitter. And Also you can access Trical Kuppiya Google Drive for more references. There is a NoteBook to note special things.
Çocukar Küçük Fidandır, Çınar Olmayı Bekler
Bu uygulama eğitim ve eğlence amaçlıdır.Bütün Öğrencilerin Ders şalıçabileceği ve eğlenebileceği bir uygulamadır bütün insanları3ten yaşadığı ömre kadar kullanabilecekleri bir uygulamadır
Only education app no ad.
Education app Hi friends it is the education app. We will try to provide you every digital study material
Fen lisesinde yabancı dil öğretimine karşı velilerin tutumunu anlatan uygulama
Yabancı dil öğretimi tanımsal olarak bireyin kendi anadili dışındaki diğer dilleri öğrenebilmesi ve hâkim olabilmesi için gerçekleşen süreç olarak ifade edilebilir. Yabancı dil öğretimi sadece bugün değil, geçmişimizde de öğretimi ve öğrenimi gerçekleştirilmiştir. Fen Lisesinde Yabancı Dil Öğretimine Karşı Velilerin Tutumu: Rize İl Örneği isimli projemize başlamadan önce literatür taraması yaptık. Literatür taraması sonucunda elde ettiğimiz verileri Dünyada Yabancı Dil Öğrenmenin Önemi ve Yabancı Dil Öğrenimine Olan İhtiyaç, MEB’de Yabancı Dil Öğretimi, Öğrencinin Yabancı Dil Dersine Karşı İlgisi, Öğrenciden Kaynaklanan Zorluk, Veli ve Çevrenin Öğrenci Üzerindeki Etkisi adı altında 6 farklı kategori haline getirerek “Doküman Analizi” yöntemi ile inceledik. İncelediğimiz yayınlar sonrası özellikle Fen Lisesi velilerinin yabancı dil eğitimine bakış açısını konu edinen çalışma olmadığını fark ederek bu alanda öğrencisi Rize ili fen lisesinde okuyan 50 farklı veliye ulaşılmış ve hazırladığımız Yarı Yapılandırılmış Form ile velilerin yabancı dil eğitimine yönelik tutum ve düşünceleri öğrenilmeye çalışılmıştır. Fen Lisesindeki Yabancı dil öğretiminde başarı için veli tutumunun önemli bir faktör olduğu şeklindeki hipotezimiz doğrultusunda başladığımız projemizin sonucunda öğrencilerin yabancı dil dersine karşı ilgisinin yüksek olduğu, eğitim tekniğinin hatalı olduğu, öğrencilerin geleceği açısından yabancı dil eğitiminin önem arz ettiği, bu yüzden de öğrencinin kendini geliştirmesi gereken becerinin konuşma becerisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Projemizi geniş halk kitlelerine ulaştırabilmek, tanıtabilmek, etkinliğini arttırabilmek amacıyla mobil uygulama hazırlanmış ve dijital ortamda kullanıma sunulmuştur.
