Fiit Skill
Fiit Skill Development & Techno Foundation” was established in 2023 . “Fiit Skill Development & Techno Foundation” is a Non- Profit Based Organization which works for the development of our Country. “Fiit Skill Development & Techno Foundation” is established by Mr.Om Prakash Sah, a young Businessman and also Masters in Computer. Its head office is located in Mumbai. The motive of this foundation is for the development of Country in various segments like in the field of Research and Development (R&D), Education Sector, Health & Medical Sector, Agriculture Sector, Rural Development, Environmental, Social, advocacy and Human rights work, etc.We can work to promote social and political change on a broad scale or very locally across all over India. We play a critical part in developing society, improving communities, and promoting citizen participation. We work with the moral values and have a dedicated team with lots of thought and ideas for the growth and development of the Country.Our aim is to create a model for development that can be replicated at scale across India and perhaps the world. We with our strong team and volunteers at the “Fiit Skill Development & Techno Foundation”, strive hard to find and execute solutions to the multiple challenges Rural India faces.Fiit Skill Development & Techno Foundation” was established in 2023 . “Fiit Skill Development & Techno Foundation” is a Non- Profit Based Organization which works for the development of our Country. “Fiit Skill Development & Techno Foundation” is established by Mr.Om Prakash Sah, a young Businessman and also Masters in Computer. Its head office is located in Mumbai. The motive of this foundation is for the development of Country in various segments like in the field of Research and Development (R&D), Education Sector, Health & Medical Sector, Agriculture Sector, Rural Development, Environmental, Social, advocacy and Human rights work, etc.We can work to promote social and political change on a broad scale or very locally across all over India. We play a critical part in developing society, improving communities, and promoting citizen participation. We work with the moral values and have a dedicated team with lots of thought and ideas for the growth and development of the Country.Our aim is to create a model for development that can be replicated at scale across India and perhaps the world. We with our strong team and volunteers at the “Fiit Skill Development & Techno Foundation”, strive hard to find and execute solutions to the multiple challenges Rural India faces.
Puri School app Created and
This app is the app is made by Puri Public Senior Secondary School
Developed By Illa suryaningsih, S, Pd.
Aplikasi dibuat untuk presensi dan kumpulan materi BK spenivda
Arkansas Virtual Academy Student Learning Path
This app is intended for ARVA students and families only to help their teachers understand how students' feel like they are doing. It allows your Arkansas Virtual Academy student to rate themselves and their proficiency on the Arkansas Frameworks Standards.
Sanat ve kültür için bir klavuz.
Sanat ve kültür için bir klavuz. Sanat ve kültür hakkında bilgi edinmek her yaşta önemli ve gereklidir. Bilgiyi elde etme süreci bazen yorucu ve yavaş olabilir. Bu süreci kolaylaştırmak ve hızlandırmak için Sanat ve Kültür uygulamasını geliştiriyorum. Değişik kaynaklardan bilgi alıp, sıralayıp uygulamaya ekliyorum. Uygulama şuan yapım aşamasında. Daha fazla ressam, yazar ve başka başlıklar eklemeyi planlıyorum. Aldığım tüm kaynaklar uygulama içinde belirtili. Eğer kendi yazınızın/videonuzun uygulamada bulunmasından rahatsızsanız, iletişime geçebilirsiniz. İyi okumalar.
Only education app no ad.
Education app Hi friends it is the education app. We will try to provide you every digital study material
Fen lisesinde yabancı dil öğretimine karşı velilerin tutumunu anlatan uygulama
Yabancı dil öğretimi tanımsal olarak bireyin kendi anadili dışındaki diğer dilleri öğrenebilmesi ve hâkim olabilmesi için gerçekleşen süreç olarak ifade edilebilir. Yabancı dil öğretimi sadece bugün değil, geçmişimizde de öğretimi ve öğrenimi gerçekleştirilmiştir. Fen Lisesinde Yabancı Dil Öğretimine Karşı Velilerin Tutumu: Rize İl Örneği isimli projemize başlamadan önce literatür taraması yaptık. Literatür taraması sonucunda elde ettiğimiz verileri Dünyada Yabancı Dil Öğrenmenin Önemi ve Yabancı Dil Öğrenimine Olan İhtiyaç, MEB’de Yabancı Dil Öğretimi, Öğrencinin Yabancı Dil Dersine Karşı İlgisi, Öğrenciden Kaynaklanan Zorluk, Veli ve Çevrenin Öğrenci Üzerindeki Etkisi adı altında 6 farklı kategori haline getirerek “Doküman Analizi” yöntemi ile inceledik. İncelediğimiz yayınlar sonrası özellikle Fen Lisesi velilerinin yabancı dil eğitimine bakış açısını konu edinen çalışma olmadığını fark ederek bu alanda öğrencisi Rize ili fen lisesinde okuyan 50 farklı veliye ulaşılmış ve hazırladığımız Yarı Yapılandırılmış Form ile velilerin yabancı dil eğitimine yönelik tutum ve düşünceleri öğrenilmeye çalışılmıştır. Fen Lisesindeki Yabancı dil öğretiminde başarı için veli tutumunun önemli bir faktör olduğu şeklindeki hipotezimiz doğrultusunda başladığımız projemizin sonucunda öğrencilerin yabancı dil dersine karşı ilgisinin yüksek olduğu, eğitim tekniğinin hatalı olduğu, öğrencilerin geleceği açısından yabancı dil eğitiminin önem arz ettiği, bu yüzden de öğrencinin kendini geliştirmesi gereken becerinin konuşma becerisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Projemizi geniş halk kitlelerine ulaştırabilmek, tanıtabilmek, etkinliğini arttırabilmek amacıyla mobil uygulama hazırlanmış ve dijital ortamda kullanıma sunulmuştur.
Types of education are commonly divided into formal, non-formal, and informal ed
Knowledge is often understood as awareness of facts or as practical skills, and may also mean familiarity with objects or situations. Knowledge of facts, also called propositional knowledge, is often defined as true belief that is distinct from opinion or guesswork by virtue of justification. While there is wide agreement among philosophers that propositional knowledge is a form of true belief, many controversies in philosophy focus on justification: whether it is needed at all, how to understand it, and whether something else besides it is needed. These controversies intensified due to a series of thought experiments by Edmund Gettier and have provoked various alternative definitions. Some of them deny that justification is necessary and replace it, for example, with reliability or the manifestation of cognitive virtues. Others contend that justification is needed but formulate additional requirements, for example, that no defeaters of the belief are present or that the person would not have the belief if it was false.
